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© 2018 台灣多元互動與家庭成長關懷協會 
Association of Multidisciplinary Services
for Family Development (AMSFD)

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BLOG

我的家,對孩子來說是什麼?

•呱呱落地,孩子如何認識世界?

•爸爸媽媽是孩子的第一位老師。

•睜開雙眼,孩子如何感受環境?

•家庭環境是孩子的第一間學校。

•發出哭聲,孩子如何和外界溝通?

•爸爸媽媽的回應和互動,是孩子學習溝通表達的基石。

孩子的學習與成長(三個關係有所重疊的)

父母    家庭    互動

新手爸媽為孩子做些什麼?

【0-6個月】

攀爬樣樣來,讓寶貝活動肢體,哭泣或是發出聲音時,模仿孩子的聲音或動作,讓寶貝知道我們有在注意他/她。

【6-8個月】

當寶貝發出有趣特殊的聲音時,父母給予立即的回應和誇張的讚美,鼓勵寶貝多變化不同聲音。

【8-12個月】

讓寶貝體驗不同感官/感覺經驗,鼓勵孩子東摸西摸,爬行、走路、跳躍、攀爬…樣樣來。父母可以幫助孩子把咿咿呀呀聲音意義化,讓孩子的表達更具有效...

筆者大學接受特殊教育的訓練,並於教育現場有五年的服務經驗,出國進修舞蹈動作治療學成歸國後,在語言治療所中提供服務,長期和語言治療師討論,觀察到「語言前期發展」(pre-verbal development)對孩子的重要性,不僅適用於自閉症光譜中的孩子,也符合一般孩子的發展。

此文,將以筆者和小雨(化名)工作的實務經驗為例,分享舞蹈動作治療師,如何透過身體動作、音樂韻律和遊戲探索,幫助小雨語言前期的發展。

*讓發聲變得有趣

活動初期,筆者運用小雨對「音樂」的興趣,以肢體動作或表情練習「回應」每種音樂的質地,例如:速度快慢、音量大小。在動態活動中,能透過全身性的經驗,讓呼吸更有氣體流動的感受,肌肉也在活動後變得更加靈活,同時,加上各種模仿與遊戲,能增進小雨「說話」的興趣。

*透過遊戲,探索聲音的存在

筆者工作時,運用治...

★世界趨勢,為自己/家人規劃美好生活

「人生1.0」成長與學習基本知識

「人生2.0」求職與學習獨立生活

「人生3.0」成家與孕育下一代

「人生4.0」規劃美好樂齡生活

★人生1.0到2.0,要準備什麼?

我們從「學校環境」進入「職場環境」,需要準備:

1.生活自理能力

2.基礎知識背景

3.獨立自主與職場技能

★人生2.0到3.0,要準備什麼?

我們從「社會環境」進入「家庭環境」,需要準備:

1. 獨立自主與職場技能

2. 家庭經營與責任

3. 親子互動與家庭教養能力

★人生3.0到4.0,要準備什麼?

我們從「家庭生活」進入「退休生活」,需要準備:

1. 親子互動與家庭教養能力

2. 跨年齡層溝通與互動能力

3. 規劃樂齡生活與自我心靈成長

★長期照護=無法獨立?只能依賴他人?

照顧高齡人口與失能族群,並非只有生病的人才需要

可以有健康且歡樂的...

【成長的環節,環環相扣】肢體&認知&聲音&互動&語言

【成長學習關鍵在哪裡?YES/NO】

  • 很多時候,多陪孩子玩遊戲,在遊戲中觀察孩子,您會發現,寶貝正朝著成長道路邁進。

  • 每一階段,都是重要且珍貴的過程,成長的步伐不會停歇。

  • 協助孩子將每一個環節銜接好,陪同他們成長,您將發現,這一切會編織出美麗的圖畫!

【寶寶一歲玩語言:聲音聽覺遊戲銜接】

◆你以為,小嬰兒只要吃好睡飽就好了?  NO

   在Baby開始接觸視覺開始,溫柔又穩定的聽覺呼喚與言語,將會為孩子累積豐富聽覺經驗。YES

◆你以為,小嬰兒哇哇啦啦說一些外星語言,只是好玩?  NO

    當baby玩著外星語言過程中,陪著他們一起玩聲音,甚至幫他們把語音”意義化”,會讓寶貝更加有...

★情緒表達,從小開始

家庭是孩子的第一所學校,而家長則是孩子的第一個老師。正也因為如此,家庭和父母在兒童成長中扮演了重要的關鍵角色。 兒童語言與溝通能力隨著年齡增長,開始出現社會性表達,也就是情緒與互動的溝通需求,孩子約莫在3-4歲間進入自己和家庭之外的互動情境,也就開始學習與他人互動。

★要如何讓孩子知道人際互動禮儀與情緒管理技巧呢?      

 1.繪本故事      

 2.角色扮演與遊戲        

 3.在日常親子互動中建立聊天的習慣        

 4.實際經驗教學與機會教育

 1.繪本故事

孩子3-4歲之後,親子共讀可以加上人際互動、情緒管理相關主題的繪本。 【繪本選擇小...

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