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Association of Multidisciplinary Services
for Family Development (AMSFD)

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BLOG

       

        倫倫5歲了,已經是要就讀幼兒園大班的年紀了 ,長期待在發展中心的他,不知道到底能不能適應和小朋友一起在幼兒園裡的群體生活,這是我們這些折翼天使的家長心裡最擔心的問題,我們不是小朋友本人實在不清楚究竟他想要什麼樣的生活,今天幫他做了這樣的決定,究竟對他是不是好的?這對我來說毫無疑問是一個巨大的壓力。

        選擇幼兒園跟正常的小朋友在一起對他能夠有許多在發展中心得不到的同儕刺激,但是持續待在發展中心可以得到比較完善的復健上的照顧,另外我也很擔心在正常的幼兒園裡其他的小朋友不知道會用什麼樣的眼光看他呢?幼兒園的老師是不是能夠像我們家長一樣也能夠好好的照顧他呢?在幼兒園裡是不是能夠有完善...

什麼是轉銜?

  

   轉銜就像是人生的十字路口,要如何選擇學校?

  

 很多家長都會問:「我的孩子該就讀哪裡?」

※學前,鑑定安置由特殊教育學生鑑定及就學輔導會(鑑輔會)負責,選填合宜學校做分發。

我的孩子該就讀哪裡?

  

  -轉銜是動態,會隨時孩子屬性而改變。

    例如:國小普通班à國中特教班

    這不代表孩子退步,而是因應他的屬性與資源需求  

  -要選對~適合孩子屬性

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【兩則故事分享:倫倫與世閔】

為什麼孩子都不會…

在臨床上,常常有許多家長會問我:「為什麼孩子什麼都不會,其他同年紀的孩子都可以自己來?」

經過與家長的討論和抽絲剝繭後,往往都會發現一件事─我們幫了孩子太多忙了,孩子都不太需要自己動手做!

保留孩子的探索機會

孩子的學習發展都是從探索開始

我們可以發現,當孩子開始對周遭環境產生興趣時,都會到處看看、到處摸摸,甚至是將東西塞進嘴巴裡!這時候如果我們阻止孩子的行為,就會剝奪孩子的探索機會!

※若是擔心孩子的安全,我們可以將較小及危險的東西先收好!

學習的兩個要素

經驗的累積
練習是在學習中很重要的要素,唯有不斷的練習,學習的技巧才會記進大腦裡!

獨立的練習
一個指令一個動作是沒有學習效果的,孩子要自行操作練習,才會有學習的成果!

※若是擔心孩子的安危,我們可以跟在孩子的身邊注意安全!

錯誤的經驗也很重要

試誤...

         帶著孩子去參加團體活動,是許多自閉症孩子的爸媽感到相當挑戰的一件事。希望孩子能參加團體活動,幫助他增加人際互動經驗,但又擔心孩子在團體中情緒失控或是行為失控。

         面對這樣的狀況,心中也常有擔憂,讓孩子參加團體活動是幫助孩子增加互動經驗?還是製造孩子的挫折感?到底我們該怎麼辦呢?

         我想在談幫助孩子以前,我們首先要了解孩子的行為不是憑空而來的,常常是與周遭環境、他人互動的反應結果。我們面對孩子的狀況不能只聚焦在孩子一個人上,而應該把環境與周遭相關人等一併拉...

《幫助孩子國小轉銜準備》

孩子從幼兒園進到國小階段,所面對的人文及物理環境、任務有明顯的差異,想幫助孩子進入國小盡快適應,師長可以留意以下要點,提前訓練準備!

1 生活自理

穿脫衣褲、鞋襪、釦子、拉鍊、大小便(含擦屁股)、洗手、刷牙、洗臉、擤鼻涕、擦汗、根據冷熱調整穿脫衣、湯匙/筷子進食。

2居家生活

具備物權概念,區分自己跟別人的物品及管理、收玩具、收餐具、洗自己的餐具、使用水壺及裝水、擦桌子(含擰抹布)、丟垃圾。

3一般事務與需求

◎理解、記憶及執行多步驟指令。

◎建立規律作息,充足的睡眠業。

◎自我管理及責任感:自己寫作業、管理自己的物品不弄丟、維持座位整潔、整理書包。

4感覺動作及感覺統合

◎粗大動作表現跟上團體及體育表現:不扶手交替步上下樓梯、單腳站、雙腳前跳、拍球、丟接球。

◎能夠整合環境訊息完成任務:模仿體操、玩各...

【成長的環節,環環相扣】肢體&認知&聲音&互動&語言

【成長學習關鍵在哪裡?YES/NO】

  • 很多時候,多陪孩子玩遊戲,在遊戲中觀察孩子,您會發現,寶貝正朝著成長道路邁進。

  • 每一階段,都是重要且珍貴的過程,成長的步伐不會停歇。

  • 協助孩子將每一個環節銜接好,陪同他們成長,您將發現,這一切會編織出美麗的圖畫!

【寶寶一歲玩語言:聲音聽覺遊戲銜接】

◆你以為,小嬰兒只要吃好睡飽就好了?  NO

   在Baby開始接觸視覺開始,溫柔又穩定的聽覺呼喚與言語,將會為孩子累積豐富聽覺經驗。YES

◆你以為,小嬰兒哇哇啦啦說一些外星語言,只是好玩?  NO

    當baby玩著外星語言過程中,陪著他們一起玩聲音,甚至幫他們把語音”意義化”,會讓寶貝更加有...

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