10 Tips 幫助孩子國小轉銜準備
《幫助孩子國小轉銜準備》
孩子從幼兒園進到國小階段，所面對的人文及物理環境、任務有明顯的差異，想幫助孩子進入國小盡快適應，師長可以留意以下要點，提前訓練準備!
1 生活自理
穿脫衣褲、鞋襪、釦子、拉鍊、大小便(含擦屁股)、洗手、刷牙、洗臉、擤鼻涕、擦汗、根據冷熱調整穿脫衣、湯匙/筷子進食。
2居家生活
具備物權概念，區分自己跟別人的物品及管理、收玩具、收餐具、洗自己的餐具、使用水壺及裝水、擦桌子(含擰抹布)、丟垃圾。
3一般事務與需求
◎理解、記憶及執行多步驟指令。
◎建立規律作息，充足的睡眠業。
◎自我管理及責任感:自己寫作業、管理自己的物品不弄丟、維持座位整潔、整理書包。
4感覺動作及感覺統合
◎粗大動作表現跟上團體及體育表現：不扶手交替步上下樓梯、單腳站、雙腳前跳、拍球、丟接球。
◎能夠整合環境訊息完成任務：模仿體操、玩各種遊樂器材、以協調的動作操作各種適齡玩具或工具。
◎能夠維持專注力在任務上，並能夠隨任務需求轉換注意力到該注意的事務上。
5學習與應用知識
◎書寫：仿畫簡單圖案、數字、一些注音或筆劃少的國字。
◎認知： 常見形狀、顏色、物品命名。數量、序列概念、個位數加法、減法的概念。能夠理解及記住多步驟指令、具備因果關係、相反概念、
◎閱讀：認讀數字、部分注音、自己的名字、常用國字或符號。會閱讀繪本。
6功能性視覺能力
◎能夠透過視覺方式理解及學習。
◎能夠穩定的觀察到環境中的視覺訊息。
◎能夠以視覺辨識、記憶形狀及空間，以及操作與視覺相關的任務。
7手功能發展
◎掌指動作:兩指對掌、三指對掌、指尖抓握、旋轉、掌內操控。
◎工具使用：運筆、剪刀、膠水、橡皮擦的使用。
◎功能性技巧：轉開瓶蓋、開糖果包裝紙、貼貼紙、揉黏土、摺紙等。
◎雙手協調任務：慣用手及輔助手分化及協調。
8溝通表達
◎能夠以非口語訊息溝通，如:手勢、肢體語言。
◎發音標準(無構音異常)，不會造成溝通困難。
◎能回答問題、主動表達需求、能夠敘述個人經驗(因果關係、先後順序、人事時地物)。
9人際互動與關係
◎人際溝通：打招呼、表達謝意、道歉、問問題、轉達、請求協助、告狀、借物、拒絕。
◎社交互動：保持適切的身體距離、交朋友、簡單自我介紹、聊天。
◎遊戲技巧：角色扮演、猜拳、輪流、規則遊戲、計分、判斷輸贏、簡單的桌遊、紅綠燈、捉迷藏等遊戲。
10心理、社會、情緒及自我管理
◎情緒及社會適應：有適切的挫折忍受度，會表達難過、生氣、高興、開心、害怕等基本情緒。
◎衝動控制及遵守團體規範：自我控制行為、排隊、遵守團體規則。
◎能夠解讀情境，做出符合情境的行為：靜坐聽講、舉手發言、午休保持安靜休息。
《小叮嚀》
1.若家長發現前述項目孩子能力較不足，可以在生活中提供練習的機會，增進能力及熟練度。
2.若訓練一段時間，孩子仍有明顯困難，建議可以尋求復健相關專業協助。
3.職能治療師、語言治療師、物理治療師都能夠在其專業領域幫助孩子提升能力及適應喔!
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