暑假生活不留白- 讓文字和圖片開口說話
~利用暑假練語言三部曲~
•美好的假期生活總是稍縱即逝，想要擁有愉快生活經驗，又可以讓孩子們懂得個中滋味，要怎樣做呢？
•A媽咪問：『老師我很喜歡帶小孩到處去玩，希望他們童年生活是開心的，但是每次玩完回家，問他們今天去哪裡玩？好不好玩？孩子的回答都是”好玩”，但是去哪裡和過程都說不清楚，我該怎樣做呢？』
《1步曲》照片和圖片具體化，經驗會說話
•因為遊玩經驗是當下的心理知覺和感官經驗，對孩子來說是抽象的、模具體的。所以很多時候孩子在事後無法具體的描述出過程和改受，這時候，我們可以利用拍照或是錄影的方式，先將當下過程後行為記錄下來，把抽象經驗具體化。回到家，在寶貝睡前跟孩子一起回顧今天發生的事情。除了撥放照片或影片，更可以在紙上畫出快樂遊玩的情境和心情，利用看圖說故事的方式，訓練孩子的「重述能力」(retelling skill)。
•我們也可以用畫筆把當天經驗畫下來，留下一些區域可以讓孩子補上幾筆，把整個情境變得更完整。
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•當孩子玩得很開心，想要鼓勵她跟大人們分享或是聊天，卻擔心這樣要求會適得其反，要如何拿捏技巧和方法？
•B爸比問：『今天和孩子到遊樂園玩得很開心，想讓她回到家分享給爺爺奶奶，卻發現她好現有點緊張，也無法完整地說出今天到底玩什麼，發生什麼好玩的事情。又擔心逼迫孩子會有反效果…』
《2步曲》明確的示範與分析，表達更清晰
•許多孩子在描述情境和過去經驗的時候會出現「時間混亂」、 「前後順序不搭」、 「句子斷斷續續」、 「過於簡略」的情形，往往讓聽的人也是一頭霧水。其實，帶孩子分享心情或表達經驗的習慣之前，大人們可以先做”示範”。我們在句子中要包含人物、時間、地點、過程、結果、感受。例如，星期日爸爸和小明到運動公園騎腳踏車，小明騎得很快，我都快追不上了，運動之後我們去喝了一大杯果汁，感覺滿舒服的，爸爸希望每天都可以跟你一起運動。
•孩子聽大人分享之後，爸媽可以鼓勵孩子也依照這樣的元素去做自我經驗分享，一起建立溝通模式。
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•進行親子旅遊或活動時候，我們都是整體活動的主導者，孩子有真正參與規劃嗎？或是孩子只是被動地學著去玩、去配合大人行程？是否要適度的讓孩子參與其中？
•C媽咪問：『我們很注重親子旅遊，也十分認真規劃，當然孩子也是玩得很開心。只是偶而會覺得，這是他們想要的方式嗎？也許他們想要玩點不一樣的東西，但是卻只能配合我們的安排？我要怎樣了解孩子需求呢？』
《3步曲》規劃行程，讓思考實現在生活中
•如同我們利用結構的情境元素訓練孩子描述球玩情形，我們也可以讓孩子試著規畫一次親子旅遊。當然，”示範”一樣是很重要的。我們可以有明確的出發時間、要去的地點、一起旅遊的人、交通方式、過程中可以去玩的地方、想要住的地點…等元素，可以讓孩子在網路上學習搜尋關鍵字，並且嘗試著打電話到旅行社詢問或是訂行程。
•透過共同討論、一起找資料、學習規劃行程，孩子將會驚喜的發現，原來自己也可以做到這麼多，可以讓原本抽線的想法真正實現在生活中！他們一定會對自己更加有信心，在溝通表達上也會更有條理喔！
