音樂治療與高風險
根據社會局公告，家庭中有下列情形之一者屬於高風險家庭。
一、家庭成員關係紊亂或家庭衝突：如家中成人時常劇烈爭吵、無婚姻關係帶年幼子女與人同居、或有離家出走之念頭者等，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
二、家中兒童少年父母或主要照顧者罹患精神疾病、酒癮、藥癮並未就醫或未持續就醫，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
三、家中兒童少年父母或主要照顧者有自殺風險個案，尚未強迫、引誘、容留或媒介兒童及少年為自殺行為，惟影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
四、因貧困、單親、隔代教養或其他不利因素，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
五、非自願性失業或重複失業者：負擔家計者遭裁員、資遣、強迫退休等，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
六、負擔家計者死亡、出走、重病、入獄服刑等，以致影響兒少日常生活食衣住行育醫等照顧者功能者。
高風險家庭產生之問題
1.家長無法管教或提供適當照顧，使的兒童就學不穩定或 學業中輟。
2. 住家環境髒亂，影響兒童衛生保健的疑慮。
3. 家庭不睦和情感衝突，導致不佳的依附關係，和不當對待的親子關係。
4. 照顧者親職功能不佳，家庭同住成員有自殺意圖或藥物濫用、或服刑及酒癮問題，讓兒童/青少年產生心理調適的困難及功能障礙。
音樂小活動-歌詞填寫
•目的：情緒抒發、自我表達與創作
使用個案熟悉的歌曲做歌曲討論，包含歌詞及歌曲，進而鼓勵個案嘗試改編歌詞將自己想法表達出來。
音樂小活動-非洲鼓拍打
•目的：表達與抒發
隨意拍打非洲鼓，讓個案自由發揮，抒發情緒。
等個案很自在後，可以加入一些指令，例如：拍出自己現在的心情，拍出想說的一句話等等代替口語表達。（提醒：自由拍打的音樂是沒有對錯的，當個案拍出節奏並且解釋所拍之節奏的含義時，盡量不要有主觀的批評，尊重個案本身的創作)
與高風險個案工作，必須花很多時間在建立關係上，他們的成長過程當中可能有許多在關係當中受到傷害，所以一開始會有些抗拒或者防衛。
透過音樂的分享與互動，能讓個案們找到比較自在的方式來表達自己，在創作中也能幫助他們建立自信，進而拉近個案與治療師之間的距離。
[endif]
